21/02/2017

Querido diario:

Para comenzar la clase los que hemos llegado primero hemos aprendido esta canción:

"Vamos al mar, soy timonel

de los piratas de un bajel.

Hey hey hey

A pescar un pejerrey

Hey hey hey

Por el oro y por el rey."

Cuando han llegado todos los compañeros hemos repetido el canon que trabajamos la semana anterior, pero esta vez a cuatro voces e intentando no centrarnos sólo en lo que nosotros estábamos cantando sino también en lo que cantan nuestros compañeros. Cada vez vamos adquiriendo más práctica y nos es más fácil. 

Después nos hemos puesto de pie y hemos trabajado ritmos de 3 dando palmadas en distintos tiempos y con subdivisiones.

También hemos trabajado todos con la canción del pirata, lo que hemos hecho ha sido enseñarles esta canción en pequeños grupos los que habíamos estado al principio de la clase al resto de los compañeros. Y hemos aprendido todos, la segunda parte de la canción y la hemos cantado mientras la profesora tocaba el piano. 

Además, hemos trabajado la Canción del pirata de José de Espronceda, que algunos compañeros han salido a dramatizar.

Finalmente hemos trabajado los conceptos de pulso, que es una división periódica, constante e infinita del tiempo, una especie de movimiento interno de la música. Si cantas una canción dando palmadas estarás marcando el pulso. 

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El acento recae en la mayoría de las músicas sobre el primer pulso de la serie. Acento binario:

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Hemos representado el pulso con una barra y el acento con el signo "mayor que" cada dos pulsos de acentuaría uno de forma regular. Pero podríamos elegir hacerlo cada tres pulsos. Acento ternario:

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Si cantas una canción marcando el acento de las palabras estarás marcando los acentos musicales.

Por último, hemos leído ritmo 4x4 con las siguientes palabras:

B L U E   -   Y E L L O W    -   U K E L E L E

(negra)       (2 corcheas)      (4semicorcheas)