28/02/17

Querido diario:

Hemos estamos trabajando ritmos en un compás ternario con subdivisiones binarias. Nuestro anclaje estaba en los pies y hemos marcado los acentos con palmadas, cuando la palmada coincide con el pie nos resulta mucho más sencillo. Además, hemos disociado, disociar significa utilizar los dos hemisferios. 

También hemos visto que la canción infantil de Cucú cantaba la rana, se trata de un compás ternario con subdivisión ternaria, desde que somos pequeños vamos interiorizando y somos capaces de seguir ritmo, aunque no nos demos cuenta. Si sabemos diferenciar en qué compás, en qué subdivisión está una canción, la lectoescritura tiene un papel secundario que podremos aprender, pero lo fundamental para crear composiciones con los niños en el aula de primaria es que sepamos diferenciar el compás y su subdivisión. 

Cuantas más partes del cuerpo implicamos en el aprendizaje más conexiones neuronales se implican, y más facilidad tenemos para recordarlo, porque ese conocimiento se encapsula y pasa al cerebelo. Por eso es fundamental que los alumnos aprendan los compases y los ritmos como hemos hecho en clase y es mediante movimientos corporales. Y no en forma de teoría que no son capaces de entender.

También hemos aprendido formas de trabajar la lecto-escritura en primaria, con la lectura rítmica utilizando BLUE - YELLOW - PINEAPPLE - UKELELE. Les enseñamos que una misma parcela musical pueden entrar estas palabras, las cuales cada una equivale a diferentes notas musicales, pero todas ocupan el mismo tiempo. 

BLUE es una negra

YELLOW son dos blancas

UKELELE son cuatro semicorcheas

PINEAPPLE son un tresillo, que es igual que dos semicorcheas

Otro modelo de trabajar esto en primaria es utilizando TI-TI para corcheas y TA para las negras.

Estos modelos surgen a raíz de las nuevas pedagogías activas de los años 20, que buscan educar a toda la población y para ello se necesita adaptar el conocimiento al alcance de todos.  Se ha visto que el modelo de lectura de ritmo con BLUE, YELLOW, PINEAPPLE, UKELELE… es más visual y, por lo tanto, más efectivo.

Después en pequeños grupos hemos estado trabajando las diferentes escalas con el xilófono.

En la escala pentatónica, todas las notas tienen el mismo peso porque hay 5 tónicas. Esta es la mejor escala para empezar a trabajar con los niños.