31/01/2017

Querido diario:

En la clase de hoy al ser la primera sesión tras la vuelta del período de prácticas, por lo que hemos puesto en común las experiencias que hemos vivido, sobre todo las que estaban relacionadas con la música. Hemos podido ver que hay diferentes modelos educativos, en la mayoría de los casos se trabaja con el modelo conductista, que se basa en los refuerzos positivos y negativos. En la asignatura de música en muchas ocasiones los instrumentos se utilizan para premiar o castigar conductas, cuando los alumnos se portan mal les quitan los instrumentos. Es muy importante que antes de empiecen a controlar los instrumentos tengan control de nuestro propio instrumento que es el cuerpo, sus movimientos, la voz.

Hay otros modelos de trabajo basados en el constructivismo que, aunque sean más difíciles de llevar a cabo también son viables. Estos modelos desarrollan la creatividad de los niños, y es muy importante trabajarla.

En algunos estudios se ha observado que los docentes más jóvenes suelen optar por modelos más constructivistas pero que los docentes que tienen más años de experiencia suelen optar por modelos conductistas. Por lo que hay una diferencia generacional y esto es por los diferentes contextos y la educación recibida.

También hemos hablado sobre el proyecto LOVA, que se centra en el desarrollo de una ópera (buscar más información).

Y hemos estado recordando los ritmos con nuestro cuerpo trabajando el compás 4X4. Después hemos cantado una canción a tres voces, cada grupo hemos tenido que escribir nuestro pasaje en un papel, ya que en este cuatrimestre trabajaremos la lectoescritura.